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Nos professionnels
Orthophonistes
Lynch, Brenda
Bergeron, Mérédith
Diplômée d'une maitrise en orthophonie (M.Sc.) de l'Université du Québec à Trois-Rivières en 2020, Mérédith Bergeron évalue et intervient principalement auprès d'enfants et d'adolescents présentant:
- Retard, difficultés ou troubles variés du langage oral (ex. trouble développemental du langage (TDL), trouble développemental des sons de la parole (TDSP), « dyspraxie verbale », etc.)
- Difficultés d'apprentissage ou trouble d'apprentissage de la lecture (dyslexie) et de l'orthographe (dysorthographie)
Drouin, Paul-André
Diplômé d'une Maîtrise en Orthophonie et Audiologie (M.O.A.) de l'Université de Montréal en 2000
Fecteau, Camille
Diplômée d'une maitrise professionnelle en orthophonie (M.P.O.) de l'Université de Montréal en 2017
Nadeau, Laurence
Diplômée d'une maîtrise professionnelle en orthophonie (M.P.O) de l'Université de Montréal en 2020.
Laurence travaille principalement avec des enfants d'âge préscolaire et scolaire ayant des difficultés de langage oral, un trouble du langage oral ou un trouble du développement des sons de la parole.
Laurence travaille principalement avec des enfants d'âge préscolaire et scolaire ayant des difficultés de langage oral, un trouble du langage oral ou un trouble du développement des sons de la parole.
Grondin, Isabelle
Houde, Lucie
Diplômée d'une Maîtrise en Orthophonie (M.O.) de l'Université de Montréal en 2005
Lucie travaille principalement avec les enfants, adolescents ou adultes présentant retard de langage oral, trouble du langage oral, bégaiement, déglutition atypique et trouble de voix. Lucie Houde est parfaitement bilingue et peut travailler avec la clientèle francophone ou anglophone.
Lucie travaille principalement avec les enfants, adolescents ou adultes présentant retard de langage oral, trouble du langage oral, bégaiement, déglutition atypique et trouble de voix. Lucie Houde est parfaitement bilingue et peut travailler avec la clientèle francophone ou anglophone.
Robert, Cynthia
Diplômée d'une Maîtrise en Orthophonie (M.Sc.) de l'Université Laval en 2012
Cynthia Robert travaille principalement avec les enfants et adolescents présentant : retard de langage oral, trouble du langage oral, trouble du langage écrit comme la dyslexie ou la dysorthographie et bégaiement.
Cynthia Robert travaille principalement avec les enfants et adolescents présentant : retard de langage oral, trouble du langage oral, trouble du langage écrit comme la dyslexie ou la dysorthographie et bégaiement.
Psychologues
Gaudet, Olivier
Diplômé d'un Doctorat scientifique-professionnel en psychologie de l'UQAM en 2022.
Olivier Gaudet est docteur en psychologie et pratique auprès d'une population adolescente. Il opte pour posture humaniste en séance basée sur la thérapie d'acceptation et de l'engagement (ACT), l'autocompassion, la présence attentive et la mentalisation. Il se spécialise dans les difficultés relationnelles, les enjeux d'attachement, les symptômes anxieux et dépressifs ainsi que les difficultés d'adaptation. Olivier accueille des jeunes provenant de la diversité culturelle et sexuelle. Il travaille aussi auprès de personnes adoptées. Il est important pour Olivier de mettre au centre de la thérapie les besoins des personnes qu'il accompagne et de créer une relation solide avec elles grâce à son authenticité et à son sens de l'humour. Enfin, il favorise l'établissement d'une ambiance chaleureuse, d'acceptation, et de bienveillance en thérapie.
Olivier Gaudet est docteur en psychologie et pratique auprès d'une population adolescente. Il opte pour posture humaniste en séance basée sur la thérapie d'acceptation et de l'engagement (ACT), l'autocompassion, la présence attentive et la mentalisation. Il se spécialise dans les difficultés relationnelles, les enjeux d'attachement, les symptômes anxieux et dépressifs ainsi que les difficultés d'adaptation. Olivier accueille des jeunes provenant de la diversité culturelle et sexuelle. Il travaille aussi auprès de personnes adoptées. Il est important pour Olivier de mettre au centre de la thérapie les besoins des personnes qu'il accompagne et de créer une relation solide avec elles grâce à son authenticité et à son sens de l'humour. Enfin, il favorise l'établissement d'une ambiance chaleureuse, d'acceptation, et de bienveillance en thérapie.
Jean, Amélie
Diplômée d'un Doctorat en Psychologie recherche et clinique (Ph.D.) de l'Université de Concordia en 2013
Amélie Jean travaille principalement avec les enfants, adolescents et parents présentant des difficultés comportementales (ex.: anxiété, colère, trouble du comportement, dépression, gestion des émotions,...). Amélie Jean est bilingue et adopte une approche cognitivo-comportementale.
Amélie Jean travaille principalement avec les enfants, adolescents et parents présentant des difficultés comportementales (ex.: anxiété, colère, trouble du comportement, dépression, gestion des émotions,...). Amélie Jean est bilingue et adopte une approche cognitivo-comportementale.
Letellier, Martine
Membre de l'Ordre des Psychologues depuis 1984, Martine Letellier travaille avec une clientèle composée d'adolescents, d'adolescentes et de jeunes adultes. Elle privilégie une approche psychodynamique dans la compréhension des symptômes exprimés par son client. Elle utilise des techniques de l'approche cognitivo-comportementale.
En psychothérapie, le client prend conscience que ses expériences passées, son histoire personnelle, sa personnalité influencent sa perception et son interprétation des situations dans le présent. Il arrivera à comprendre la signification de ses symptômes. Il peut aborder des thèmes tels : la gestion du stress et de l'anxiété, les difficultés relationnelles, les difficultés d'adaptation, les affects dépressifs, la gestion des émotions, les transitions importantes dans sa vie ou autre malaise affectant son bien-être psychologique.
En psychothérapie, le client prend conscience que ses expériences passées, son histoire personnelle, sa personnalité influencent sa perception et son interprétation des situations dans le présent. Il arrivera à comprendre la signification de ses symptômes. Il peut aborder des thèmes tels : la gestion du stress et de l'anxiété, les difficultés relationnelles, les difficultés d'adaptation, les affects dépressifs, la gestion des émotions, les transitions importantes dans sa vie ou autre malaise affectant son bien-être psychologique.
Larouche-Wilson, Alexa
Guillemette, Éloïse
Diplômée d'un doctorat en psychologie clinique (D.Ps.) de l'Université de Sherbrooke en 2024.
Éloïse travaille avec des adolescents, des adolescentes et des adultes présentant des difficultés variées, telles que les symptômes anxieux et dépressifs, les difficultés relationnelles, la régulation des émotions, les enjeux de personnalité, les questionnements identitaires, les traumas ainsi que le deuil. Elle privilégie une posture intégrative, s'appuyant principalement sur les approches cognitives-comportementales et humanistes existentielle et positive de la psychothérapie. Par souci d'adapter ses interventions selon les besoins et l'unicité de chaque personne, elle utilise différentes stratégies avec créativité et bienveillance. Éloïse valorise l'authenticité afin de cultiver un lien solide et un espace chaleureux mettant la personne au cœur de sa démarche thérapeutique.
Neuropsychologues
Ceklic, Tijana
Diplômée d'un Doctorat en Neuropsychologie (D.Psy.) de l'Université Laval en 2015
Ergothérapeutes
Létourneau, Ariane
Lamothe, Coralie
Orthopédagogues
Hamel, Maryssa
Durot-Ménard, Laurence
Lamontagne, Karine
Desjardins-Provost, Eugénie
Diplômée d'un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'Université de Sherbrooke en 2012
Eugénie se passionne pour l'orthopédagogie depuis toujours et a accumulé beaucoup d'expériences par ses interventions en milieu scolaire ainsi que dans le secteur privé. Cette professionnelle de l'éducation accorde une grande importance au lien avec ses élèves et leurs parents et fait usage de l'enseignement explicite et stratégique pour soutenir les apprentissages. Elle préconise aussi l'apprentissage par le jeu. Eugénie Desjardins-Provost intervient avec des élèves du primaire et du secondaire.
Eugénie se passionne pour l'orthopédagogie depuis toujours et a accumulé beaucoup d'expériences par ses interventions en milieu scolaire ainsi que dans le secteur privé. Cette professionnelle de l'éducation accorde une grande importance au lien avec ses élèves et leurs parents et fait usage de l'enseignement explicite et stratégique pour soutenir les apprentissages. Elle préconise aussi l'apprentissage par le jeu. Eugénie Desjardins-Provost intervient avec des élèves du primaire et du secondaire.
Gingras, Joanie
Diplômée du Baccalauréat en adaptation scolaire et sociale (B.Ed) en 2018.
Lapointe, Catherine
Dubois-Farrar, Valérie
Psychoéducateurs
Bonneau, Julie
Diplômée d'un Baccalauréat en psychoéducation (Ps. Ed) de l'Université de Sherbrooke en 1990
Julie Bonneau travaille principalement avec les enfants 0-12 ans ainsi qu'avec leurs parents. En guidance parentale, vous analyserez avec elle vos besoins, en dégagerez des cibles d'interventions et vous mettrez en place votre plan d'actions dans le respect et le maintien d'un fonctionnement harmonieux. Julie Bonneau possède des compétences en gestion de comportement, en gestion des émotions/agressivité/anxiété, en difficultés de communication interpersonnelles et en autisme.
Le bien-être de l'enfant et celui de ses parents est au cœur de sa façon de vous guider en service-conseil.
Pépin, Jonathan
Gosselin, Annie
Tremblay, Jessie
Travailleurs sociaux
Desmarais, Marie-Ève
Éducateurs Spécialisés
Cyr, Sophie
Depuis 15 ans, Sophie travaille principalement avec la clientèle ayant des particularités du trouble du spectre de l'autisme, de la douance, un trouble d'attention avec ou sans hyperactivité et l'anxiété. Son approche systémique met l'accent sur un accompagnement à la maison, à la garderie et à l'école afin d'uniformiser les interventions dans le but d'apaiser et sécuriser l'enfant dans toutes les sphères de son quotidien. Son analyse globale des recommandations des professionnels et des besoins de la famille est mise de l'avant afin de soutenir la famille en instaurant des outils concrets selon leurs valeurs. Ce processus, en étroite collaboration avec les parents, permet de trouver des interventions clés pour que l'enfant trouve un sentiment de bien-être.
Sexologues
Houle, Stéphanie
Diplomée en sexologie et membre de l'OSPQ
Stéphanie cumule près de 20 ans d'expérience dans le milieu scolaire et en accompagnement individuel des jeunes, son parcours unique ainsi que sa grande curiosité pour le développement et les comportements des enfants et des adolescents l'ont amené à développer une expertise pointue devant certaines problématiques et réalités complexes peu abordées.
Son expertise unique et recherchée lui permet aussi d'offrir un accompagnement individuel pour les jeunes, un service d'expertise pour les professionnels (médecins, psychologues, ergothérapeutes, psychoéducateurs, avocats, ...) ainsi que des formations pour tous les intervenants scolaires et des conférences pour les parents.
Champs d'expertise:
Stéphanie cumule près de 20 ans d'expérience dans le milieu scolaire et en accompagnement individuel des jeunes, son parcours unique ainsi que sa grande curiosité pour le développement et les comportements des enfants et des adolescents l'ont amené à développer une expertise pointue devant certaines problématiques et réalités complexes peu abordées.
Son expertise unique et recherchée lui permet aussi d'offrir un accompagnement individuel pour les jeunes, un service d'expertise pour les professionnels (médecins, psychologues, ergothérapeutes, psychoéducateurs, avocats, ...) ainsi que des formations pour tous les intervenants scolaires et des conférences pour les parents.
Champs d'expertise:
- Autostimulation compulsives chez les enfants
- Variance de genre (identité sexuelle) chez les enfants et les adolescents
- Clientèles avec besoins particuliers et adaptées (dysphasie - TSA - DI)
- Comportements sexuels inappropriées / à risque ou problématiques
- Dépendance à la pornographie / exposition contenu sexuellement explicite
Conseillers d'orientation
Bergeron, Mireille
Mireille Bergeron est membre de l'ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec et offre des services d'orientation, de réorientation et d'intégration socioprofessionnelle, auprès d'une clientèle variée. Les services sont offerts en français et/ou en anglais.
Elle accompagne principalement les personnes qui vivent des difficultés en lien avec la motivation, ayant besoin d'aide pour identifier des objectifs à atteindre afin de s'engager et persévérer dans leurs études et/ou leurs emplois. De plus, elle accompagne les personnes ayant besoin de soutien afin de réaliser des choix scolaires et professionnels cohérents avec leurs caractéristiques personnelles et leurs environnements.
En bref, Mireille accompagne les personnes à faire du sens dans la poursuite de leurs parcours scolaires et professionnels.
Expertise :
Madame Bergeron à une expertise en intervention auprès des jeunes de 13-18 ans, des adultes de 50 ans et moins, des athlètes, des élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d'apprentissage (TSA,TDA/H) et d'adaptation (EHDAA) et des personnes présentant des problèmes de santé mentale.
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15 J.A. Bombardier suite 250 Sherbrooke, Québec J1L 0H8Canada |
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